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1.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又向孔子请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是个小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服；在上位者只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着小孩来投奔你，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ ）。
A.古代教育具有鲜明的阶级性
B.古代教育具有鲜明的等级性
C.古代教育脱离生产劳动
D.古代教育形式简单
2.农业劳动中缺乏有文化的人，国家可以通过办学来培养农业科学、技术人员，并通过毕业分配使这些人流向农村，这体现了（ ）。
A.教育能促进我国的产业升级
B.教育对我国的经济发展有决定性作用
C.教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动
D.教育制约人口的数量
3.《荀子•劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了（ ）对于个体发展的影响。
A.环境因素
B.学校教育
C.遗传因素
D.个体主观能动性
4.下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
5.有人根据六个核桃造假，如“六大核桃”“六仁核桃”等，这是利用了知觉的（ ）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.多变性
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