德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。主观题、客观题都会涉及，需要明确每种德育方法的含义，区分方法间的不同点，避免混淆。今天我们一起来看看这些德育方法吧!

一、知识梳理

(一)说服教育法

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

1.语言说服法

运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

2.事实说服法

组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。

区分：语言说服法VS事实说服法

语言说服法强调教师说，学生获得间接经验

事实说服法强调学生做，学生获得直接经验

(二)榜样示范法

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

(三)实际锻炼法

教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。实际锻炼法包括两种形式：常规训练;实践锻炼。

1.常规训练

教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

2.实践锻炼

让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。

区分：事实说服法VS实践锻炼法

事实说服法强调提高学生的道德认识

实践锻炼法强调提高学生的道德行为

(四)情感陶冶法(陶冶教育法)

教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

区分：榜样示范法VS情感陶冶法

榜样示范法重行，是学生有意识的学习榜样

情感陶冶法重情，是学生潜移默化的受到环境的感染熏陶

(五)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

区分：品德评价法VS榜样示范法VS道德修养法

品德评价法重知，教师评价学生

榜样示范法重行，教师呼吁号召

道德修养法强调学生对自己进行教育

二、考题重溯

单项选择题

1.以下体现德育的榜样示范法的是( )。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“润物细无声”

C.“让学校的每一面墙壁都开口说话”

D.“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”

1.【答案】A。解析：本题考查德育方法中的榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

A选项，“桃李不言，下自成蹊”原意为桃树李树不吸引人，但因其有花和果实，就会吸引人们在树下来来往往，从而走出一条小路，比喻人只要品德高尚，不用自我宣传就能自然而然地受到他人的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。

B选项“润物细无声”、C选项“让学校的每一面墙壁都开口说话”、D选项“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”都属于陶冶教育法。故本题选A。

2.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

A.个人修养法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.情感陶冶法

2.【答案】D。解析：本题考查德育方法。

选项A，个人修养法又叫道德修养法、道德指导法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

选项B，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

选项C，实践锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

选项D，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

根据题干“板报、墙壁、良好班风”，可以读取出老师在有意通过营造优美的环境感染和熏陶学生，是一种情感陶冶法。故本题选D。

3.下列教育名家的观点中，体现了道德修养法的是( )。

A.蔡元培：“自己的行为要做别人的模范，所以师范生的行为最要紧。”

B.凯洛夫：“感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。”

C.苏霍姆林斯基：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界。”

D.卢梭：“应当使思想的语言通过他的心，才能为他所了解。”

3.【答案】C。解析：道德修养法，又称自我指导修养法，指在教师的启发和引导下，学生自觉地进行自我评价、自我监督和自我调节，以提高思想品德水平的方法。选项C关键表述为“自省”，体现的是道德修养法。选项A中关键表述为“模范”，体现的是榜样示范法;选项B中关键表述为“感情”和“鼓舞”，体现的是情感陶冶法;选项D关键表述为“语言”，体现的是说服教育法。故本题选C。

4.李老师采用成长记录袋的形式记录班里学生日常言行，帮助学生见证自己的成长轨迹，这在德育方法当中属于( )。

A.实践锻炼法 B.榜样示范法 C.道德修养 D.品德评价法

4.【答案】D。解析：品德评价法是教育者根据一定的道德标准，对学生的思想和言行做出判断，予以褒贬，以鼓励学生追求进步，预防和改正不良思想与行为的方法，主要手段有表扬与奖赏、批评与惩罚、评比、操行评定等，成长档案袋属于操行评定的一种，因此属于品德评价法。故本题选D。